EFEKTIVITAS MODEL DESAIN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN JOBSHEET DALAM PEMBELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI LINGKUP SMK
Keywords:
Problem Based Learning (PBL), jobsheet, building constructionAbstract
Problem Based Learning (PBL), is a learning model that is able to provide experience and an innovative learning model that can provide active learning conditions for students to solve a problem through the stages of scientific methods so that students can learn knowledge related to the problem as well as have the skills to solve problems. The main objective of PBL is to develop critical thinking, analytical, collaboration, and problem-solving skills in students. Jobsheet is one of the teaching materials that can support learning in the classroom. This study examines the effectiveness of the problem-based learning design model with the use of Jobsheet In the context of Building Construction learning with the use of Problem Based Learning (PBL), the use of jobsheets is very effective in improving learning outcomes and developing the potential abilities of students. This research shows that the Problem Based Learning learning approach that uses jobsheets as a complement is an innovation that refers to the general syntax framework of Problem Based Learning.
References
DAFTAR PUSTAKA
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178.
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.
Fidler, Roger. (1997). Mediamorphosis: Understanding New Media. California: Pine Forge Press
Sukma, E., Yesitasari, F., Dwi, I., & Malang, U. N. (n.d.). Mempercepat Pemahaman Siswa Program. (Hapemas 2).
Budiutomo, T. W. (2015). Peningkatan mutu pendidikan melalui penilaian proses belajar mengajar. Academy of Education Journal, 6(1), 52–64.
Azizah, T. F., & Rusimamto, P. W. (2019). Perancangan pembuatan job sheet human machine interface (HMI) pada mata pelajaran instalasi motor listrik di SMK Krian 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(3), 413–420.
Ngadiman, N., Prabowo, P., & Raharjo, R. (2015). Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar dan melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 4(2), 606-621.
Daud, F. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 243-255.
Priyasudana, Danang. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Pemesinan Smk Negeri 3 Boyolangu, Tulungagung." Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, vol. 4, no. 03, 2016.
Arsyad, Azhar. (2005). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Daud, F. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 243-255.
Widarto. (2016). Panduan Penyusunan Jobsheet Mapel Produktif pada SMK. Dikutip dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/dr-widarto-mpd/panduan-penyusunan-jobsheet-mapel-produktif-pada-smk.pdf.
Mills, J. E. and Treagust, D. F. (2003) ‘Enggineering Education is Problem Based or Project Based Learning The Answer?’, AUSTRALASIAN JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION. Available at: http://www.aaee.com.au/journal/2003/mills_treagust03.pdf.
Jones, B. D. et al. (2013) ‘The Effects of a Collaborative Problem Based Learning Experience on Students’ Motivation in Engineering Capstone Courses’, Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning Volume, 7(2), pp. 34–71. doi: 10.7771/1541-5015.1344.
Nafiah, Y. N. and Suyanto, W. (2014) ‘Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan berpikir kritis dan Hasil Belajar Siswa’, Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), pp. 125–143. doi: 10.21831/jpv.v4i1.2540.
Gunantara, G., Suarjana, M. and Riastini, P. N. (2014) ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V’, Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
Nurafifah, F., Nurlaelah, E. and Sispiyati, R. (2013) ‘Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Antara yang Memperoleh Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dan Problem Based Learning (PBL)’, Jurnal Pengajaran MIPA, 18(1), pp. 1–8. doi: 10.18269/jpmipa.v18i1.205.
Yulia Nurwulan, Dedy Suryadi, Nandan Supriatna (2022), Pengembangan Desain Problem Based Learning Berbantuan Jobsheet dalam Pembelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Pemeliharaan di SMK, Volume 2, No 1, pp.13-22, p-ISSN 2807-9450 e-ISSN 2808-4284.
Aisyah, L., & Rohayati, S. (2018). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) akuntansi perusahaan dagang berbasis problem based learning pada kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(1), 41-47.
Amin, M. (2015). Pengaruh pembelajaran responsi pra praktikum dan jobsheet terpadu terhadap hasil belajar mahasiswa pada praktik pengukuran listrik. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (JPTK), 22(4), 484-493.
