MENINGKATKAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN HADIST MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DI MTSN 2 AGAM
Keywords:
Al-Quran Hadith, Learning, Activities, Media, Learning.Abstract
Based on the results of observations that researchers made when carrying out PPL (Practical Field Experience) activities at MTsN 2 Agam, there were quite a few students who seemed less interested in learning Al-Quran Hadith, because the learning was too monotonous. This can be seen during learning activities, seen from the attitudes and behavior of students who pay less attention to the teacher's explanation of the material. This can happen due to a teacher's lack of creativity in designing and planning learning, so that the ongoing learning becomes boring. In this research, the researcher used the SLR (Systematic Literature Review) research method with the aim of studying increasing students' interest in learning Al-Quran Hadith with the learning model applied in learning. Researchers collected references from several journals and these journals have been published online. The researchers collected references for this article using Google Scholar. The research results that the researchers obtained were that there was a positive relationship between the use of learning models and the results obtained by students. This means that if the application of the learning model used by educators is in accordance with the learning material, students will feel interested in learning because with learning media the learning atmosphere will be more conducive and enjoyable.
References
Adawiyah, R. (2018). Implementasi Metode Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Penanaman Sikap Peduli Sosial pada Siswa MTs Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan , 61-67.
Ali, N. (2020). Analisis terhadap Metode Pembeajaran Hafalan. Annual Conference on Islamics Education and Thought , 136-144.
Bashori. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Quran Hadis (Studi pada Siswa Kelas VII B di MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir). Jurnal Pendidikan Islam , 199-220.
Fauzi, A., & dkk. (2022). Pengaruh Metode Card Sort terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits. International Journal of Educational Resources , 308-321.
Fitiriani, I. N., & dkk. (2019). Efektifitas Metode Pembelajaran Snowball Throwing pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI di MAN 1 Jombang. Jurnal Studi Keislaman , 29-37.
Heni, A. N., Sarmidin, & Zulhaini. (2019). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Student Centered Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Kelas XI di MA Bahrul Ulum Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi. JOM FTK UNIKS , 143-155.
Huda, N., Charles, & Rusinar. (2023). Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelakaran Al-Quran Hadis di MTsS Tantaman. Journal of Educational Management and Strategy , 176-183.
Indonesia, R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BP Panca Usaha.
Julaeha, S., & Erihardiana, M. (2022). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional. Religion Education Social Laa Roiba , Vol. 4.
Kitchenman. (2009). Systematic Literature Reviews in Software Engginering-A Systematic Literature Review. ELSEVIER , 119-129.
Marzuki, Kadir, S., & Gazali. (2019). Model Learning Problem Bassed Learning in Increasing Motivation to Learn Students on The Subject of The Quran Hadith in Class VIII MTs Lakea. Jurnal Kolaboratif Sains , 757-765.
Najmuddin, M. K., & dkk. (2023). Implementasi Media Puzzle pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits pada Kelas Tahfidz Al-Quran Siswa Kelas X Madrasdah Aliyah Negeri 2 Rembang. Jurnal Pendidikan Islam , 129-140.
Niswatin, K., & dkk. (2021). Desain Pembalajaran Model Assure pada Materi Al-Quran Hadis Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian , 229-248.
Nurliah, N. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis MAteri Kewajiban Berdakwah. Jurnal Penelitian , 149-156.
Qawi, A. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Hafalan Al-Quran Melalui Metode Tallaqi di MTsN Gampong Teungoh Aceh Utara. Jurnal Ilmiah , 265-283.
Sabhamis, & Husna, A. (2018). Pendekatan Rasional dalam Pembelajaran AL-Quran Hadis. Jurnal Pendidikan Islam , 168-175.
Sadirman, A. M. (2012). Interaksi dan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Setyani, S., & Marlina. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Siswa Melalui Penerapan Metode Talking Chips. Jurnal Pendidikan Islam , 64-69.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syafei, I. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi , 133-140.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Umroh, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untik Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Al-Quran Hadis. Journal of Education and Social Analysis , 109-118.
