INTEGRASI SAINS DAN AGAMA DALAM PENDIDIKAN DITINJAU DARI PRESPEKTIF ISLAM
Keywords:
Science, Religion, Integration, Education, IslamAbstract
The increasing role of science and religion in human life challenges the idea of secularization theory which predicts a decline in the influence of religion in modern society. This interaction has given rise to ongoing debate regarding the relationship between science and religion. This article aims to explore the integration of science and religion in education from an Islamic perspective. His research concerns center on understanding the current relationship between Islam and science, as well as attempting to bridge the gap between the two fields. This research uses a qualitative descriptive research design, focusing on library research and academic articles obtained from Google Scholar as primary data sources. These findings highlight the integral role of science and religion in human life, and emphasize the need for balance and harmony between the two. The conclusion emphasizes the important role of integrating Islamic education and knowledge into the world, with the 2013 curriculum emphasizing the impact, psychomotor and cognitive aspects of education. Islamic epistemology underscores the importance of knowledge and education in the Qur'an, positioning education as a fundamental aspect of human life.
References
Abdullah, A. (2022). Integrasi Agama dan Sains dalam Prespektif Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 13(1).
Achmad, M. (2021). Integrasi Sains dan Agama: Peluang dan Tantangan bagi Universitas Islam Indonesia. ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, 2(1), 50–68.
Adawiyah, R. (2016). Integrasi Sains dan Agama dalam Pembelajaran PAI (Perspektif Islam dan Barat serta Implementasinya). Jurnal Al Banjari, 15(1), 99–124.
Arifudin, I. (2016). Integrasi Sains dan Agama serta Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Edukasia Islamika, 1(1).
Chanifudin, & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 1(2).
Hadi, S., & Ashari, A. (2020). Mendudukkan Kembali Makna Ilmu dan Sains dalam Islam. Jurnal Pemikiran Islam, 4(1), 91–112. https://doi.org/10.21111/tasfiyah.v4i1.3963
Hasanah, N., & Zuhaida, A. (2018). Desain Madrasah Sains Integratif: Integrasi Sains-Agama dalam Pelaksanaan dan Perangkat Pembelajaran. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1).
Kholil, A. (2009). Integrasi Sains dan Agama dalam Perspektif Etika. 10(1).
Mawardi, I. (2011). Transinternalisasi Budaya Pendidikan Islam: Membangun Nilai Etika Sosial dalam Pengembangan Masyarakat. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 8(1), 27–52.
Miftah, M. (2017). Model Integrasi Sains dan Agama dalam Pendidikan Nasional. Jurnal Penelitian, 14(2), 2541–6944.
Mubarok, H., & Mansur, A. (2023). Integrasi Sains dengan Agama dan Pemikiran Pendidikan Islam Prespektif Nidhal Guessoum. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(3), 296–305. https://jpion.org/index.php/jpi296Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi
Muchlis. (2021). Tinjauan Makna Sains dalam Prespektif Islam. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia DIni, 3(2), 29–47.
Putra, H. (2019). Integrasi Sains dan Agama dalam Prespektif Pendidikan Agama Islam.
Ramadanti, C. E. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Tawadhu, 4(1).
Rusdiana, A. (2014). Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Sains dan Teknologi. VIII(2).
Sari, D. A. (2019). Makna Agama dalam Kehidupan Modern. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 14(1), 16–23. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v14i1.2483
Shaifudin, A. (2021). Makna Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Journal of Islamic Studies , 01(1), 28–45.
Sulaiman, M. (2020). Integrasi Agama Islam dan Ilmu Sains dalam Pembelajaran. Jurnal Studi Islam, 15(1).
Zhulfarani, A., Jati, E. A. A., Hermawan, F., Arfaiza, A. S., & Fajrussalam, H. (2022). Integrasi Sains dan Agama serta Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Humantech: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(3).
