PENERAPAN MODEL PROBLEM BASE LEARNING BERBASIS MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPAS
Abstract
Improving the quality of learning is one of the main focuses in the world of education, especially in the current digital era. The problem of student learning outcomes is one of the educational challenges that educators need to pay attention to. This study aims to determine the effectiveness of the Wordwall media-based Problem Based Learning (PBL) model in improving the learning outcomes of grade V students in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects at SD Negeri 178 Gegerkalong KPAD. The method used is Classroom Action Research (PTK) with a McTaggart cycle design, consisting of two cycles. The results of the study showed a significant improvement in student learning outcomes. In the first cycle, the learning completeness increased from 15.38% in the pretest to 46.15% in the post test. In the second cycle, the learning completeness increased even more to 88.46%. These findings show that the implementation of Wordwall-based PBL is effective in improving learning outcomes and student engagement in learning. This study recommends the use of PBL with the support of digital technology to improve the quality of learning in elementary schools.
References
Adeliawati, D.N., Dewi, S.M., & Haerudin (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar.
Agusti, N.M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Awang, I.S. (2015). Kesulitan Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Verbum Et Ecclesia, 6, 108-122.
Faraningsih, N. (2013). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IXA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN METODE INQUIRI DI SMP NEGERI 4 TOLITOLI.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching. Boston: Pearson/Allyn and Bacon.
Khasinah, S. (2013). Classroom action research. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 4(1).
Layyina, H., Nursyahadiyah, F., & Listyarini, I. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA KELAS V SDN PETERONGAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Lubis, M. S. (2021). Belajar dan Mengajar Sebagai Suatu Proses Pendidikan yang Berkemajuan. Jurnal Literasiologi, 5(2), 95-105
Maliasih, M., Hartono, H., & Nurani, P. (2017). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif melalui metode teams games tournaments dengan strategi peta konsep pada siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222-226
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019, October). Problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp.
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah.
Oktavia, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS) Materi Kebutuhan. Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(2), 864-873.
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z.H. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research.
Pramesti, A.A., Ekowati, D.W., & Febriyanti, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Simki Pedagogia.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Ramadhan, Z. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ipas Kelas V SD Negeri 48 Pekanbaru. Journal of Education Action Research, 7(4).
Saraswati, S. (2021). TAHAPAN PTK. Penelitian Tindakan Kelas, 49.
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. *Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning*, 1(1), 9-20.
Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan).
Syawaluddin, A., Basri, S., & Sari, N.I. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar.
Utami, A. D. D., Marini, A., Nurcholida, N., & Sabanil, S. (2022). Penerapan aplikasi game wordwall dalam pembelajaran untuk menumbuhkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6855-6865.
Yaziz, M.A., & Jayadi, A. (2023). METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543.
